<说课稿>出其不意的礼物

课题：
出其不意的礼物
教材分析：
本课是在艺术的学习中关注学生内心的感受，给学生一块自主的表现天地。因此本课我准备先从“礼物”着手，再通过学唱歌曲《快快长》，最后让学生互相赠送“出其不意的礼物”，通过歌唱、感受不同音乐的情感、绘画等艺术活动，使学生真诚沟通、相互理解、学会关爱。
教学内容：
歌曲《快快长》
教学目标：
1.学唱歌曲《快快长》，能较准确地唱准升RE，并记住“#”、“b”、“”三种变化音记号的名称及唱法。
2.引导学生用轻快、活泼的声音、中速稍快的速度表现歌曲的情绪。
3.学生能制作各种“礼物”，记录自己成长中的故事或表达情感感受，在送“礼物”的过程中的加强学生的交往能力。
教学重、难点：
1.3#2 3 的音准。
2.附点四分音符、附点八分音符、切分音等各种节奏的连贯性与准确性。
3.学生交往能力的培养与加强。
教学准备：
配乐用录音带、《麦琪的礼物》故事梗概、作画的工具、打击乐器若干
教学过程：
一、讲故事导入
1.请学生讲文学故事《麦琪的礼物》的故事梗概，通过讲、听故事使学生初步理解礼物的意义、作用。
2.教师分别给学生播放不同的音乐片段，请学生从中选择一段音乐为这个故事进行配乐，加深感受不同音乐情感表现的能力。
3.组织学生讨论故事告诉了我们什么道理？进一步让学生学习相互理解，初步学会关爱。
4.礼物的种类很多，也能表达特定的意义。接下来我们一起来学唱一首歌曲，看看歌曲中的礼物是什么？这个礼物的意义又是什么？
二、学唱歌曲
（一）了解歌词内容
1.教师放歌曲录音，学生边听边初步熟悉歌词。
2.组织学生说说歌曲中的礼物是什么？这个礼物有什么意义？
（二）教学变化音
1.教师范唱，学生再听歌曲，按老师的要求找出歌曲中又出现的一个变化音。
2.告诉学生唱谱时可以把升RE唱成“Ri”,以示区别。
3.练唱3#2 3，要求学生尽量唱准。
4.教学“#”、“b”、“”三种变化记号，要求学生记住形状及名称，并练唱。
（三）学唱歌曲旋律